Departamento de Filosofía

Materiales curriculares/libros de texto

• Apuntes profesorado

Información sobre la asignatura

Historia de la filosofía en la Edad Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea.

Criterios de calificación y recuperación

• La calificación de cada evaluación será la suma de:
  • Prueba tipo test (30%)
  • Prueba semejante al modelo EvAU (50%)
  • Comentarios de textos (20%)
• La recuperación de las evaluaciones suspensas será mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante las convocatorias final ordinaria y extraordinaria, debiendo examinarse en la ordinaria solo de los contenidos de las evaluaciones suspensas.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

Materiales curriculares/libros de texto

• Libro de texto editorial Paraninfo

Información sobre la asignatura

Los problemas clásicos de la filosofía desde una perspectiva temática: el conocimiento y la verdad, la realidad y el ser humano, la ética y la política.

Criterios de calificación y recuperación

• 2 exámenes por evaluación, cuya media aritmética es el 100% de la nota de la evaluación y a la cual podrá sumarse un 10% (1 punto) mediante lecturas, trabajos o actividades opcionales.
• La recuperación de las evaluaciones suspensas será mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante las convocatorias final ordinaria y extraordinaria, debiendo examinarse en la ordinaria solo de los contenidos de las evaluaciones suspensas.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

Materiales curriculares/libros de texto

• Libro de texto editorial Vicens Vives

Información sobre la asignatura

Valores éticos y cívicos: derechos humanos, justicia, democracia y ciudadanía.

Criterios de calificación y recuperación

• 1 examen o prueba por evaluación, que supondrá el 50% de la nota de la evaluación, siendo el otro 50% evaluado por trabajos o actividades.
• La recuperación de las evaluaciones suspensas tendrá lugar mediante prueba o trabajo en las evaluaciones posteriores, mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante la convocatoria final.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

Materiales curriculares/libros de texto

• Libro de texto editorial Vicens Vives

Información sobre la asignatura

Valores éticos y cívicos: derechos humanos, justicia, democracia y ciudadanía.

Criterios de calificación y recuperación

• 1 examen o prueba por evaluación, que supondrá el 50 % de la nota de la evaluación, siendo el otro 50 % evaluado por trabajos o actividades.
• La recuperación de las evaluaciones suspensas tendrá lugar mediante prueba o trabajo en las evaluaciones posteriores, mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante la convocatoria final.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

Materiales curriculares/libros de texto

• Apuntes profesorado

Información sobre la asignatura

Estudio de las principales áreas de la psicología básica y aplicada: la psicología como ciencia, procesos psicológicos (percepción, memoria, aprendizaje, inteligencia, pensamiento), personalidad, psicología clínica (psicopatología y psicoterapia), psicología social.

Criterios de calificación y recuperación

• 1 examen por evaluación, que será el 100% de la nota de la evaluación, y a la cual podrá sumarse un 10% (1 punto) mediante lecturas, trabajos o actividades opcionales.
• La recuperación de las evaluaciones suspensas será mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante las convocatorias final ordinaria y extraordinaria, debiendo examinarse en la ordinaria solo de los contenidos de las evaluaciones suspensas.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

Materiales curriculares/libros de texto

• Libro “Filosofía en la calle” de Eduardo Infante en la editorial Ariel.

Información sobre la asignatura

Indagación en los principales problemas de la filosofía desde una perspectiva práctica y actual.

Criterios de calificación y recuperación

• Se evaluará mediante 2 exposiciones o trabajos grupales por evaluación, que supondrán el 80 % de la nota, siendo el otro 20 % evaluado en función del trabajo y actitud individual.
• La recuperación de las evaluaciones suspensas tendrá lugar mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante las convocatorias finales ordinaria y extraordinaria.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

Materiales curriculares/libros de texto

• Libro “Filosofía en la calle” de Eduardo Infante en la editorial Ariel.

Información sobre la asignatura

Introducción a los principales problemas de la filosofía desde una perspectiva práctica y actual.

Criterios de calificación y recuperación

• Se evaluará mediante 1 exposición o trabajo grupal por evaluación, que supondrá el 80% de la nota, siendo el otro 20% evaluado en función del trabajo y actitud individual.
• La recuperación de las evaluaciones suspensas tendrá lugar mediante prueba o trabajo en las evaluaciones posteriores, mediante la media aritmética de las 3 evaluaciones y mediante la convocatoria final.
• En todo examen y escrito en lengua castellana, se tendrá en cuenta la ortografía: cada falta de ortografía (ó 3 acentos) descontará 0,20 puntos.

El objetivo de esta materia en 3º ESO es fomentar la conciencia práctica y reflexiva sobre los principales problemas relacionados con la convivencia y los derechos humanos en la sociedad actual que el alumnado deberá afrontar durante el transcurso de su vida.

La materia tendrá una metodología activa e interactiva por parte del alumnado, bajo el seguimiento y supervisión del profesorado.

Los proyectos de investigación del alumnado podrán versar sobre los siguientes ámbitos y contenidos, u otros similares que según su interés pueda proponer el propio alumnado, vinculados con la convivencia y los derechos humanos:

• Género, edad, educación, convivencia y derechos humanos.
• Economía, sociedad, convivencia y derechos humanos.
• Inmigración, cultura, religión, convivencia y derechos humanos.
• Ciencia, tecnología, convivencia y derechos humanos.
• Consumo, sostenibilidad ambiental y derechos humanos.
• Convivencia, derechos humanos y derechos animales.