Departamento de Biología y Geología

MATERIALES CURRICULARES/LIBROS DE TEXTO

• Libro de texto: Teoría y Práctica de la editorial Edelvives de 2º de bachillerato.
• Fichas de esquemas de contenidos, documentación actualizada (biografías, noticias de interés...), todo ello con actividades para su explotación didáctica.
• Prácticas de laboratorio para realizar en el aula muestras geológicas y recursos audiovisuales: vídeos, ordenador, presentaciones, simulaciones, animaciones, páginas web de interés, Material bibliográfico en la biblioteca del Centro y en el Departamento. AULA VIRTUAL.

INFORMACIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

Estudio de la Tierra, Minerales y Rocas, Geodinámica externa, Geología Histórica, Riesgos geológicos, Geología de España y de campo.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN

• Pruebas escritas 70%
• 30% otras actividades práctica y laboratorios.
• Se realizará una recuperación al trimestre, y una prueba extraordinaria común que incluirá los contenidos de todas las evaluaciones.

MATERIALES CURRICULARES/LIBROS DE TEXTO

• Libro de texto de Anatomía Aplicada de la editorial Telde para 1º de Bachillerato.
• Atlas de anatomía y fisiología humana así como modelos clásticos del cuerpo humano.
• Fichas de esquemas de contenidos, además de documentación actualizada (biografías, noticias de interés...), todo ello con actividades para su explotación didáctica.
• Prácticas de laboratorio, materiales de laboratorio y muestras biológicas como muestras histológicas.
• Carteles, pósteres y recursos audiovisuales: vídeos, ordenador, presentaciones, simulaciones, animaciones, páginas web de interés, actividades interactivas del libro del alumno, etc.
• Material bibliográfico en la biblioteca del Centro y en el Departamento. CLASSROOM.

INFORMACIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

Anatomía humana (huesos y músculos), Fisiología humana (aparatos, y sistemas), metabolismo, órganos de los sentidos y relación enfermedades y profesiones.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN

• 70% de las calificaciones de las pruebas de competencia curricular orales y/o escritas.
• 30% de las calificaciones del cuaderno y trabajo diario del alumno, actividades, notas de clase, participación en clase, etc.
• Se realizará una recuperación trimestral y una prueba extraordinaria común que incluirá los contenidos de todas las evaluaciones.

MATERIALES CURRICULARES/LIBROS DE TEXTO

• Libro de texto: Biología y geología Oxford INICIA-DUAL (desde 1º a 4º ESO, en castellano e inglés.
• Esquemas de contenidos
• Fichas de comprensión lectora
• Prácticas de laboratorio para realizar en el aula o en casa
• Cuadernillos de atención a la diversidad Material de laboratorio biológico y geológico en forma de muestras
• Carteles y Pósteres Recursos audiovisuales: vídeos, retroproyector, diapositivas, ordenador, etc.
• Material bibliográfico en la biblioteca del Centro y en el Departamento
• CLASSROOM y AULA VIRTUAL

INFORMACIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

En toda esta etapa se estudia tanto biología, geología y medio ambiente.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN

Los porcentajes son iguales para toda la etapa y tanto para castellano como para bilingüe:

• 70% de las calificaciones de las pruebas de competencia curricular orales y/o escritas
• 30% de las notas de actividades, notas de clase, cuaderno…
• Se realizará una recuperación trimestral y una prueba ordinaria común que incluirá los contenidos de todas las evaluaciones.

El temario de TALLER DE BOTÁNICA complementa al de Biología de 3ºESO, donde sólo se estudia anatomía y fisiología del cuerpo humano. Es una asignatura muy práctica, divulgativa y de actualidad.

El alumno va a ser el protagonista de su aprendizaje, tendrá un papel activo, mediante la realización de actividades:

• Prácticas de laboratorio.
• Investigación mediante uso de sistemas información geográfica (SIG)
• Recolección de muestras y realización de herbario.
• Diseño del huerto escolar.
• Promueve el trabajo experimental en equipo y la utilización de las TIC.

CONTENIDOS

I.- CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
II.- CLASIFICACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LOS VEGETALES.
III.- ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS VEGETALES.
IV.- RECOLECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE MUESTRAS.
V.- FUNCIÓN DE LOS VEGETALES EN LOS ECOSISTEMAS.
VI.- CARTOGRAFÍA Y DIVERSIDAD VEGETAL.
VII.- APROVECHAMIENTOS AGRÍCOLAS Y FORESTALES.
VIII.- PROTECCIÓN PAISAJÍSTICA Y RECREATIVA MEDIO RURAL.
IX.- CULTIVOS HORTÍCOLAS, AROMÁTICAS Y SILVESTRES.
X.- JARDINERÍA.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

• 1Interpretar y transmitir información y datos científicos.
• 2Utilizar el razonamiento y el pensamiento computacional.
• 3Analizar los efectos de determinadas acciones sobre el medio ambiente y la salud, para promover y adoptar hábitos que eviten o minimicen los impactos medioambientales negativos.
• 4Analizar los elementos de un paisaje concreto valorándolo como patrimonio natural y proponer acciones encaminadas a su protección e identificar posibles riesgos naturales.

El temario del PROYECTO DE INVESTIGACIÓN es una asignatura muy práctica, divulgativa y trata temas de actualidad, que complementa a las asignaturas de Biología, Geología y Medioambiente. El alumno, va a ser el protagonista de su aprendizaje, tendrá un papel activo, mediante la realización de actividades:

• Prácticas de laboratorio.
• Investigación y tratamiento de información mediante uso de TIC.
• Elaboración de un proyecto de investigación.
• Promueve el trabajo experimental y de investigación en equipo.

CONTENIDOS

I.- MÉTODO CIENTÍFICO.
II.- USO DE HERRAMIENTAS TIC PARA EL LABORATORIO.
III.- NUTRICIÓN Y HÁBITOS SALUDABLES.
IV.- TÉCNICAS DE BIOINGENIERÍA.
V.- CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
VI.- RECURSOS Y RIESGOS GEOLÓGICOS.
VII.- FORMULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL PROYECTO.
VIII.- COMUNICACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

COMPETENCIAS:

• 1Identificar, localizar y seleccionar información, contrastando su veracidad, organizándola y evaluándola críticamente.
• 2 Planificar y desarrollar proyectos de investigación, siguiendo los pasos de las metodologías científicas.
• 3Utilizar el razonamiento y el pensamiento computacional.
• 4Analizar los efectos de la acción humana sobre el medio ambiente y la salud.
• 5Analizar los elementos de un paisaje concreto valorándolo como patrimonio natural.