Departamento de Física y Química

Departamento de Física y Química

Miembros del Departamento

El Departamento de Física y Química del IES La Serna está formado en el presente curso por cuatro profesores a jornada completa y una profesora a media jornada compartida con el departamento de tecnología.

  • Francisco Gonzalez Jiménez: tutor del grupo 2ºD de ESO, impartirá clases de:
    • Física y Química de 2º de E.S.O. (1 grupo: 2ºD).
    • Física y Química de 4º de E.S.O. (1 grupo: 4ºD/F).
    • Física y Química de 1º de Bachillerato (2 grupos: 1ºB y 1ºD).
    • Química de 2º de Bachillerato (1 grupo: 2ºA).
  • Mario Olías Consentino: tutor del grupo 2ºC de ESO, impartirá clases de:
    • Física y Química de 2º de E.S.O. (1 grupo: 2ºC).
    • Física y Química de 3º de E.S.O. (1 grupo: 3ºA).
    • Física y Química de 4º de ESO (2 grupos; 4ºD/F1 y 4ºC/E).
    • Física de 2º de Bachillerato (1 grupo: 2ºA/B1).

    https://www.edmodo.com/home#/group?id=28270508

  • Etheria Nodar Juste: Tutora del grupo 2º ESO B, impartirá clases de:
    • Física y química de 2º de ESO (2 grupos: 2ºA y 2ºB)
    • Laboratorio de 3º de ESO bilingüe (2 grupos: 3ºD y 3ºE)
  • Jesús Rodríguez Arroyo: tutor de 2ºF de ESO bilingüe, impartirá clases de:
    • Física y Química de 2º de E.S.O. (2 grupos, sección bilingüe: 2ºE y 2ºF).
    • Física y Química de 3º de E.S.O. (2 grupos, sección bilingüe: 3ºD y 3ºE).
    • Física de 2º de Bachillerato (1 grupo: 2ºA/B2).
    • Laboratorio de Física y Química de 3º de E.S.O. (2 grupos: 3ºB y 3ºC).

    Webs de apoyo:

  • Purificación Zamorano Curiel: jefa de departamento, impartirá clases de:
    • Física y Química de 3º de E.S.O. (2 grupos: 3ºB y 3ºC).
    • Física y Química de 1º de Bachillerato (1 grupo: 1ºA)
    • Química de 2º de Bachillerato (2 grupos: 2ºB y 2ºC).

    Webs de apoyo:

El Departamento de Física y Química se reunirá los jueves de 10:10 a 11:05.


Objetivos generales para Secundaria

Los objetivos generales de la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria vienen dados por el Decreto 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.

La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria es lograr que los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades básicos de la cultura, especialmente en los ámbitos humanístico, artístico, científico y tecnológico. Igualmente, los alumnos han de desarrollar y consolidar tanto hábitos de estudio y trabajo como habilidades y actitudes que les permitan afrontar con éxito el reto que supone educarse y formarse en una sociedad cambiante. Los objetivos de la ESO para las asignaturas científicas son:

  • 1Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
  • 2Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
  • 3Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.

Objetivos generales para Bachillerato

En el marco de la LOMCE, el Bachillerato tiene como finalidad proporcionar al alumnado formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, capacitará al alumnado para acceder a la educación superior.

Con respecto a nuestro departamento, el Bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan:

  • 1Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
  • 2Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas propias de la modalidad elegida.
  • 3Comprender los elementos y los procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.

Metodología y Materias

Metodología

Los miembros del Departamento deciden la distribución y secuenciación de los contenidos y estándares de aprendizaje evaluables con el fin de conseguir un mejor aprendizaje de los alumnos.

Materias

Pendientes:

  • Física y Química 2ºESO:
    • En inglés
    • En español
  • Física y Química 3ºESO:
    • En inglés
    • En español
  • Física y Química 1ºBAC

Optativas:

  • Física y Química 2ºESO:
    • En inglés
    • En español
  • Física y Química 3ºESO:
    • En inglés
    • En español
  • Física y Química 4ºESO
  • Física y Química 1ºBAC
  • Química 2ºBAC
  • Física 2ºBAC
Ampliación de Física y Química de 1º de Bachillerato

La Física y la Química no son exclusivamente un conjunto de conocimientos, también necesitan unas técnicas y habilidades de investigación. En la metodología de esta optativa se alternarán explicaciones por parte del profesor con una parte experimental.

Se recomienda a alumnos con...

Interés por la Física y la Química así como por el trabajo de investigación en un laboratorio y que estén pensando en una futura opción profesional en este ámbito; bien a través de la Universidad o de Ciclos Formativos. Se imparten 2 horas semanales.

¿Para qué sirve?

  • Profundizar en contenidos que se abordan de forma general o no se tratan en el curso ordinario y que son útiles para estudios posteriores.
  • Aprender las técnicas básicas de un laboratorio de Química y Física.
  • Aplicar el método científico en el laboratorio: Analizar problemas, formular hipótesis, diseñar experiencias para corroborar dichas hipótesis y llegar a conclusiones.
  • Elaborar informes acerca de nuestra experiencia usando las TIC

Contenidos que se trabajan

  • Dinámica de sistemas de partículas.
  • Dinámica de la rotación.
  • Estructura atómica.
  • Enlace.
  • Reacciones redox y electroquímica.
  • Cinética química.

Actividades que se realizan

  • Realización de diferentes tipos de reacciones químicas identificando los productos.
  • Utilización de las TIC para elaboración de informes, vídeos, presentaciones,...
  • Divulgación y exposición del trabajo realizado a alumnos de otros niveles.
  • Explicación de hechos cotidianos mediante explicaciones empleando la Física.

Evaluación

  • El trabajo de investigación, recopilación de información y discusión de resultados.
  • La limpieza y orden en el trabajo práctico.
  • Participación en las actividades del centro.
  • Conocimientos teóricos y prácticos.

Apuntes en pdf y enlaces

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