Curso 2025/26
Estudio de la Tierra (geosfera, minerales, rocas, tectónica de placas, relieve, riesgos geológicos) y sistemas ambientales (atmósfera, hidrosfera, contaminación, recursos naturales, cambio climático), abordando también el método científico, el tiempo geológico y la relación entre geología y sociedad.
Citología, bioquímica, genética, ingeniería genética, evolución, microbiología e inmunidad.
Estudio de la Tierra, geología histórica, cortes geológicos, rocas y minerales, evolución y clasificación de los seres vivos, microorganismos y formas acelulares, anatomía y fisiología de animales y plantas, dinámica de los ecosistemas, sostenibilidad.
La asignatura Anatomía y Fisiología Humanas de 1º de Bachillerato es una materia de marcado carácter transversal que pretende proporcionar a los alumnos una aproximación biológica a su cuerpo y a las posibilidades del movimiento, agrupando los contenidos en cuatro bloques: en los dos primeros se definen conceptos anatómicos básicos, así como su implicación en el movimiento y las características de este. En el tercer bloque se repasan los sistemas y aparatos del cuerpo humano ya estudiados en 3º de ESO a un nivel más básico. Por último, el bloque de Expresión y comunicación corporal, propone una aproximación cultural al movimiento humano, desde la gestualidad a la composición artística. Desde esta asignatura se pretenden reforzar los contenidos de Biología de 1º de Bachillerato y prepararles para los de 2º de Bachillerato, además de potenciar la parte práctica: laboratorio, redacción, exposiciones e investigación. Todo ello será de ayuda en un itinerario de Ciencias, enfocado a establecer una base de conocimiento para carreras universitarias como Medicina, Fisioterapia o Enfermería.
Estudio de la Tierra, Geología Histórica, Cortes geológicos, Origen y evolución de la vida, Genética molecular y mendeliana, Ecología evolutiva.
Divulgación científica: Lectura de revistas, visionado de documentales. Realización de un juego de divulgación científica diseñado por el alumnado de la materia.
Experimentación científica: Estudio del método científico y análisis de los problemas y riesgos derivados de la ciencia. Realización de experimentos de laboratorio diseñados por el alumnado.
Investigación científica:
Realización de un proyecto de investigación científica por parte del alumnado utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.Ejecución de un huerto escolar: Diseño, preparación del terreno, semillado, plantación, riego y recolección.
Mejora del entorno escolar mediante la aplicación de técnicas de jardinería, plantación de especies ornamentales e instalación de murales y carteles informativos.
Investigación y divulgación científica: Investigación sobre las plantas utilizadas en el huerto, las plantas existentes en jardín y las plantas de su entorno más cercano mediante la elaboración de murales, carteles y herbarios.
Realización de experimentos de laboratorio relacionados con el estudio de la botánica.
Estudio del cuerpo humano.
Estudio de los componentes abióticos y bióticos de los ecosistemas.
| ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y REFUERZO | |||
|---|---|---|---|
| Actividad de aprendizaje y refuerzo | Fecha de inicio de la actividad | Fecha de entrega o realización | |
| Tipología | Descripción | ||
| Cuadernillo de actividades | Entrega de un cuadernillo de actividades de repaso y preparación al examen, de características similares a las preguntas del examen, que de ser realizado correctamente en más de un 75% de sus cuestiones, incrementará en un punto la nota obtenida en el examen de recuperación, si ésta es inferior a un 5. | 17/11/2025 |
1ªConvocatoria: 21/01/2026 2ªConvocatoria: 22/04/2026 |
| Trabajo práctico de investigación | Entrega de un trabajo práctico de investigación cuyo guión y rúbrica serán publicados y entregados al alumno. La calificación de dicho trabajo en función de la rúbrica pertinentemente publicada, incrementará la nota obtenida en el examen de recuperación en un porcentaje igual a la calificación numérica del trabajo práctico. | 17/11/2025 |
1ªConvocatoria: 21/01/2026 2ªConvocatoria: 22/04/2026 |
| ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN | |
|---|---|
| Actividad de evaluación | Fecha |
| Examen de recuperación de pendientes. |
1ªConvocatoria: 21/01/2026 2ªConvocatoria: 22/04/2026 |
| ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y REFUERZO | |||
|---|---|---|---|
| Actividad de aprendizaje y refuerzo | Fecha de inicio de la actividad | Fecha de entrega o realización | |
| Tipología | Descripción | ||
| Cuadernillo de actividades | Entrega de un cuadernillo de actividades de repaso y preparación al examen, de características similares a las preguntas del examen, que de ser realizado correctamente en más de un 75% de sus cuestiones, incrementará en un punto la nota obtenida en el examen de recuperación, en caso de que dicha nota sea inferior a 5. | 17/11/2025 |
1ªConvocatoria: 21/01/2026 2ªConvocatoria: 22/04/2026 |
| ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN | |
|---|---|
| Actividad de evaluación | Fecha |
| Examen de recuperación de pendientes. | 1ªConvocatoria: 21/01/2026 2ªConvocatoria: 22/04/2026 |
| NOMBRE ACTIVIDAD | GRUPO(S) | FECHA |
|---|---|---|
| Ruta geobotánica al parque Polvoranca | 1º ESO (todos) |
3ª Evaluación |
| Visita al Museo de Ciencias Naturales | 1º ESO (todos) |
1ª Evaluación |
| Visita a la Sierra de Guadarrama | 3º ESO (todos) |
3ª Evaluación |
| Visita al Jardín Botánico | 3º ESO (Botánica) |
2ª Evaluación |
| Visita al Valle de los Neandertales | 4º ESO (Biología y PICIT) |
1ª Evaluación |
| Visita al Museo de Ciencias Naturales | 4º ESO | 2ª Evaluación |
| Visita al Museo Geominero | 1º BACH | 2ª Evaluación |
| Visita al Valle de los Neandertales | 1º BACH | 3ª Evaluación |
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